Casos de procesos de aprendizaje excepcional y la promoción de la inclusión educativa

• Resumen
• Abstract

El objetivo fue describir la documentación relevante sobre el aprendizaje excepcional, de manera que pueda contribuir a la promoción de la inclusión educativa y la valoración de las habilidades y potencialidades de todas las personas. Metodológicamente se realizó una investigación cualitativa, empleando la técnica de estudio de caso y la investigación basada en testimonios. Se utilizó una entrevista semiestructurada para obtener información de los participantes y se complementó con observaciones directas y revisión de registros y documentos. Los resultados revelan la importancia de la motivación intrínseca, la creatividad y la perseverancia en el aprendizaje excepcional. En el caso del niño cuadrapléjico, se evidencia el rol fundamental que juega el apoyo y la dedicación de la familia en el proceso de aprendizaje. Se concluyó que el aprendizaje excepcional no es algo exclusivo de algunas personas, sino que puede ser desarrollado y estimulado.

The objective was to describe the relevant documentation on exceptional learning, so that it can contribute to the promotion of educational inclusion and the appreciation of the abilities and potential of all people. Methodologically, a qualitative investigation was carried out, using the case study technique and research based on testimonies. A semi-structured interview was used to obtain information from participants and was complemented by direct observations and review of records and documents. The results reveal the importance of intrinsic motivation, creativity and perseverance in exceptional learning. In the case of the quadriplegic child, the fundamental role that family support and dedication plays in the learning process is evident. It was concluded that exceptional learning is not something exclusive to some people, but can be developed and stimulated.