https://revistarepe.org/index.php/repe/issue/feed 2026-02-27T23:05:57+00:00 Dora Mayta Huiza editor@revistarepe.org Open Journal Systems https://revistarepe.org/index.php/repe/article/view/1878 2025-12-09T00:29:21+00:00 Favio André Reyes Quezada favioreyes@ucvvirtual.edu.pe Lucia Inés Chira Prieto luciachira02@gmail.com

<p>El presente estudio analiza la relación entre las competencias digitales docentes y la satisfacción estudiantil en clases virtuales en una institución de educación superior. Bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional, participaron 260 estudiantes seleccionados mediante muestreo intencional. Se utilizaron dos cuestionarios validados que evaluaron las competencias digitales docentes percibidas y la satisfacción estudiantil. Los resultados descriptivos muestran niveles moderadamente altos tanto en competencias digitales (M = 3.84) como en satisfacción estudiantil (M = 3.72). El análisis correlacional reveló una relación positiva y significativa entre ambas variables (r = .68, p &lt; .01). Además, el modelo de regresión indicó que las competencias digitales docentes explican el 46% de la variabilidad en la satisfacción estudiantil, constituyéndose en un predictor sólido (β = .68, p &lt; .001). No se encontraron diferencias significativas según el sexo. En conclusión, las competencias digitales docentes desempeñan un papel central en la calidad de la experiencia educativa virtual, por lo que fortalecer la formación tecnológica y pedagógica del profesorado resulta fundamental para mejorar la satisfacción estudiantil en entornos digitales.</p>

2026-01-25T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Favio André Reyes Quezada, Lucia Inés Chira Prieto https://revistarepe.org/index.php/repe/article/view/1997 2026-02-26T21:04:41+00:00 María Fernanda Fuentes Castro mariferfuca17@gmail.com Carlos Fernando Pazmiño Cujili c_pazmino@istsb.edu.ec Walter Manuel Barsallo Zambrano walter.barsallo@upacifico.edu.ec

<p>En el contexto ecuatoriano, la juventud enfrenta condiciones sociales y económicas que influyen en su desempeño académico. En consecuencia, el objetivo principal del estudio es: diagnosticar dificultades que se asocian a la motivación, pensamiento crítico y resiliencia en jóvenes de Ecuador. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto de tipo descriptivo, no experimental y de corte transversal en determinada región de Ecuador entre septiembre y diciembre de 2025. Durante la investigación se evidencia un perfil estudiantil con una ética de trabajo muy sólida, pero con una gestión emocional frágil, donde se observa un contraste muy marcado entre las variables asociadas a la acción como el esfuerzo y la perseverancia, y las relacionadas a la respuesta emocional como el manejo de la frustración. En conclusión, se confirmó una sólida ética de trabajo y genuino entusiasmo por aprender, pero fragilidad en el manejo de la frustración cuando enfrentan obstáculos.</p>

2026-02-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 María Fernanda Fuentes Castro, Carlos Fernando Pazmiño Cujili, Walter Manuel Barsallo Zambrano https://revistarepe.org/index.php/repe/article/view/1999 2026-02-27T23:05:57+00:00 Flavio Santiago Guillen Pacheco flavio.guillenpacheco1368@upse.edu.ec Maritza Gisella Paula Chica gpaula@upse.edu.ec

<p class="REPEResumen"><span lang="ES-CO">El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de un programa de entrenamiento físico diseñado para árbitros de fútbol profesional en un contexto regional. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental pretest–postest de un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 17 árbitros profesionales de la provincia de Santa Elena, Ecuador, quienes participaron durante ocho semanas en un protocolo de entrenamiento adaptado a las demandas funcionales del arbitraje. Se aplicaron pruebas físicas estandarizadas antes y después de la intervención para valorar el impacto del programa. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las capacidades físicas evaluadas. Se concluye que la implementación contextualizada de un programa de entrenamiento específico contribuye a optimizar la preparación física funcional de los árbitros, aunque los resultados deben interpretarse considerando las limitaciones propias del diseño utilizado.</span></p>

2026-02-26T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2026 Flavio Santiago Guillen Pacheco, Maritza Gisella Paula Chica