Historia de la Revista
La limitación de recursos financieros en la investigación educativa en Perú sigue siendo un obstáculo importante para el avance de la disciplina. La falta de fondos adecuados para llevar a cabo proyectos de investigación de calidad puede afectar la capacidad de los investigadores para abordar cuestiones cruciales en el campo de la educación. Esto a menudo se traduce en proyectos más pequeños y menos ambiciosos, lo que puede limitar el alcance y la profundidad de la investigación. Además, la falta de financiamiento también puede dificultar la formación de nuevos investigadores y la retención de talento en el país, ya que los investigadores jóvenes pueden verse tentados a buscar oportunidades en otros lugares donde existan mayores recursos disponibles.
La comunicación de los resultados de investigación también es un desafío persistente en Perú. A menudo, los hallazgos de investigaciones valiosas no llegan a las manos de los tomadores de decisiones, los educadores y otros actores clave en el sistema educativo. La falta de canales efectivos de comunicación y la baja visibilidad de las investigaciones pueden obstaculizar la adopción de prácticas basadas en evidencia y la mejora de las políticas educativas. La necesidad de establecer vínculos más sólidos entre los investigadores y los responsables de la toma de decisiones, así como la promoción de medios de comunicación académica accesibles, son esenciales para garantizar que la investigación educativa en Perú tenga un impacto significativo en la mejora de la educación en el país.
En consecuencia, en enero de 2019, nació la Revista Peruana de Educación REPE, como respuesta a los objetivos de la Red Latinoamericana de Educación (RELE) de contribuir al desarrollo de la investigación educativa en Perú. Esta revista se estableció como un espacio cultural propicio para difundir los descubrimientos realizados por académicos en los campos de las ciencias de la educación, las nuevas tecnologías y áreas afines. El equipo editorial está conformado principalmente por docentes, en tal sentido es un grupo consciente de la necesidad de valorar la escritura científica y los aportes que esta brinda a las comunidades académicas.
Esta breve descripción permite apreciar el trabajo editorial conjunto, constante, riguroso, crítico y cultural de una revista como REPE. Esta publicación está indexada en la Red Latinoamericana de Revistas Académicas en Ciencias Sociales y Humanidades (LatinRev) y ha suscrito la Declaración de DORA. REPE, se ha mantenido como una revista de convocatoria abierta durante todo el año, con el objetivo sólido de fomentar diálogos beneficiosos para el avance de la investigación educativa en América Latina.