Herramientas de estrategias Web 2.0 para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios

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PDF - 294 HTML - 206 EPUB - 41
Publicado: sep 15, 2020
DOI: https://doi.org/10.33996/repe.v2i3.83
Palabras clave:
"Estudiantes universitario"; "Herramientas Web 2.0"; "inteligencia emocional"; "Internet";

Contenido principal del artículo

Luisa Serra
Universidad del Zulia, Departamento de Ciencias Formales, Núcleo LUZ-COL, Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-7561-2541
Marle Cecilia Martínez Ramírez
Universidad del Zulia, Departamento de Ciencias Formales, Núcleo LUZ-COL, Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-1531-3320
Joseabel Cegarra
Universidad del Zulia, Departamento de Ciencias Formales, Núcleo LUZ-COL, Venezuela
https://orcid.org/0000-0001-5395-528X

La investigación tuvo como propósito especificar los tipos de herramientas de las estrategias Web 2.0 para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes, de la Licenciatura en Educación Mención Informática del Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. El estudio consistió en una investigación acción, que recupera la reflexión crítica sobre la práctica docente. Posee un paradigma positivista, el tipo de investigación fue proyectiva con nivel descriptivo, diseño de campo, no experimental y transversal. Se diseñó un cuestionario, constituido por 18 ítems de tipo dicotómico. Así mismo, se estimó la confiabilidad utilizando el coeficiente Alfa de Cronbach, resultando en 0.9. Se concluyó que las estrategias Web 2.0, pueden desarrollar la inteligencia emocional, en aspectos como el control, expresión adecuada de emociones, liderazgo, afectividad, empatía y toma de decisiones.

Detalles del artículo

Cómo citar
Serra, L., Martínez Ramírez, M. C., & Cegarra, J. (2020). Herramientas de estrategias Web 2.0 para el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios. Revista Peruana De Educación, 2(3), 50–59. https://doi.org/10.33996/repe.v2i3.83
Número
Vol. 2 Núm. 3 (2020): Revista Peruana de Educación
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Luisa Serra, Universidad del Zulia, Departamento de Ciencias Formales, Núcleo LUZ-COL, Venezuela

Ingeniero en Sistemas. Magíster en Informática Educativa. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular, Dedicación Exclusiva. Docente-Investigadora. Adscrita a la Unidad de Investigación de Ciencias Sociales y Humanística del LUZ-COL Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago. Venezuela. Publicaciones en el área de las TIC, Estrategias Docentes, Inteligencia Emocional.

Marle Cecilia Martínez Ramírez, Universidad del Zulia, Departamento de Ciencias Formales, Núcleo LUZ-COL, Venezuela

Ingeniero en Computación. Magíster en Informática Educativa. Doctor of Science in Systems Engineering. Docente-Investigadora a nivel de Pregrado y Postgrado. Profesora Titular, Dedicación Exclusiva en la Universidad del Zulia. Núcleo Costa Oriental del Lago. Ha publicado en el área de las TIC, Sistemas de Información, Gestión del conocimiento, Gestión tecnológica, Indicadores de Gestión, Diseño Instruccional, Aprendizaje Virtual.

Joseabel Cegarra, Universidad del Zulia, Departamento de Ciencias Formales, Núcleo LUZ-COL, Venezuela

Ingeniero en Computación, Magíster en Computación Aplicada, Doctor en Ciencias de la Educación. Docente e Investigador Ordinario Dedicación Exclusiva de la Universidad del Zulia, Coordinador de la Unidad de Investigación de Ciencias Sociales y Humanística del LUZ-COL .Manejo del Idioma Inglés, Francés y Español Nativo. Publicaciones en el área de las TIC, Recursos Educativos,  Aprendizaje Virtual.

Referencias
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