Estrategias didácticas y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela de Ingeniería Industrial

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PDF - 2750 HTML - 122 EPUB - 45
Publicado: ene 26, 2021
DOI: https://doi.org/10.33996/repe.v3i5.275
Palabras clave:
"Estrategias didácticas"; "rendimiento académico"; "universidad";

Contenido principal del artículo

Carlos Ignacio Gallo Águila
Universidad San Pedro, Perú
https://orcid.org/0000-0003-1382-0545

La investigación aquí descrita tuvo como objetivo general interpretar la relación que existe entre las estrategias didácticas y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela de Ingeniería Industrial en la Universidad San Pedro - filial Sullana. Considerando los aspectos planificación estratégica, conocimiento pedagógico y la comunicación didáctica. Se apoyó teórica y metodológicamente entre otros autores por: Rosales (2003), Ander (1995), Fernández (2006), Hernández (2010) y Bernal (2006) El enfoque metodológico fue cuantitativo – descriptivo y de tipo correlacional, empleando como técnica la entrevista y como instrumento el cuestionario. La población fue de 600 estudiantes y se trabajó con una muestra de 234. Se constató que existe una relación significativa entre las estrategias didácticas y el rendimiento académico en los estudiantes, porque los datos de la estadística descriptiva mostraron porcentajes altos y la estadística inferencial, adquirió un valor de significancia. Por lo tanto se rechazaron las hipótesis nulas y se aceptaron las hipótesis alternativas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Gallo Águila, C. I. (2021). Estrategias didácticas y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela de Ingeniería Industrial. Revista Peruana De Educación, 3(5), 37–48. https://doi.org/10.33996/repe.v3i5.275
Número
Vol. 3 Núm. 5 (2021): Revista Peruana de Educación
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Carlos Ignacio Gallo Águila, Universidad San Pedro, Perú

Doctor en Ciencias de la Educación. Magíster  en Docencia universitaria y Gestión educativa. Ingeniero Industrial, especialista en Producción. Docente universitario.

Referencias
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