Enseñanza y aprendizaje desde el E-learning. Implicaciones desde la percepción de estudiantes y profesores
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Publicado:
ene 19, 2021
Palabras clave:
"E-Learning"; "enseñanza"; "aprendizaje"; "herramientas de las TIC"; "nivel universitario"; "Educación Musical";
Contenido principal del artículo
El propósito fue analizar las implicaciones de las percepciones de los docentes y estudiantes universitarios de Educación Musical de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje, basados en E-learning. La metodología se enfocó en el paradigma cualitativo y diseño de campo. La técnica fue la entrevista, la cual se aplicó a docentes y estudiantes de los cursos a distancia. Como resultado se obtuvo que la mayoría de los participantes señalaron que emplean las herramientas de las TIC en los procesos educativos a distancia, tales como: Skype, WhatsApp, Facebook, Twitter, Instagram, mensajes de texto, e-mail, entre otras, además de que estas herramientas proporcionan la posibilidad de interrelacionarse para desarrollar un aprendizaje colaborativo. Con el E-learning se fortalecen y potencian los procesos de enseñanza y aprendizaje porque son mayores las posibilidades para acceder a las distintas modalidades (presencial, a distancia y mixta).
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Magdaleno González, O. A. (2021). Enseñanza y aprendizaje desde el E-learning. Implicaciones desde la percepción de estudiantes y profesores. Revista Peruana De Educación, 2(4), 105–117. https://doi.org/10.33996/repe.v2i4.238
Sección
ARTÍCULOS
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