Efectos del ejercicio terapéutico y la nutrición en la prevención de la retinopatía diabética tipo 2
Effects of therapeutic exercise and nutrition on the prevention of type 2 diabetic retinopathyContenido principal del artículo
El objetivo de este estudio fue analizar los efectos de una intervención educativa interdisciplinaria centrada en la nutrición y el ejercicio terapéutico sobre la prevención de la retinopatía diabética tipo 2 en adultos de la comunidad. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi experimental, propuesta por las carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Babahoyo. Se implementó un programa educativo de doce semanas que integró estrategias de educación alimentaria, fisioterapia terapéutica, promoción del autocuidado y evaluación optométrica. Los resultados mostraron mejoras significativas en los indicadores de control metabólico, función visual, alfabetización en salud y calidad de vida de los participantes. Asimismo, la intervención fortaleció la adherencia terapéutica y promovió la autorregulación del cuidado, evidenciando la eficacia del trabajo interprofesional en la prevención de complicaciones crónicas. En conclusión, el estudio confirmó que la educación interdisciplinaria constituye un modelo efectivo de aprendizaje-servicio, capaz de generar beneficios clínicos y educativos sostenibles, al mismo tiempo que refuerza la función social de la universidad en la promoción del bienestar comunitario.
The objective of this study was to examine the effects of an interdisciplinary educational intervention focused on nutrition and therapeutic exercise on the prevention of type 2 diabetic retinopathy in community-dwelling adults. The research employed a quantitative, quasi-experimental design proposed by the School of Health Sciences at the Technical University of Babahoyo. A twelve-week educational program integrating nutritional education, therapeutic physiotherapy, self-care promotion, and optometric assessment was implemented. The findings revealed significant improvements in metabolic control, visual function, health literacy, and quality of life among participants. Additionally, the intervention enhanced treatment adherence and self-management behaviors, demonstrating the effectiveness of interprofessional collaboration in preventing chronic complications. In conclusion, the study confirmed that interdisciplinary health education represents an effective service-learning model capable of generating sustainable clinical and educational benefits while reinforcing the social role of universities in promoting community well-being.
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Detalles del artículo
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