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Juan Carlos Jurado Peña
Diana Carolina Ardila Luna
Yaneth Patricia Caviativa Castro

El artículo que se presenta a continuación es la evolución de un trabajo de investigación, realizado a partir la sistematización, de los acontecimientos que tuvieron lugar en el tiempo de cuarentena, que la Ciudad de Bogotá al igual que muchas poblaciones del mundo, tuvo que cumplir a causa de la expansión de la enfermedad que producía el Coronavirus Covid 19. Este periodo de total aislamiento creó en la comunidad estudiantil mundial, la necesidad de implementar nuevas estrategias de pedagogía que se acomodaran a la realidad que se estaba viviendo en cada uno de los hogares, tanto de los estudiosos, como de los docentes. Estas nuevas estrategias debían ajustarse a las nuevas formas de cotidianidad. Metodologicamente es cualitativo. Resultando que el proyecto incentivó en los estudiosos, competencias en el diseño de sistemas de construcción, así como en la trazabilidad de los diferentes pasos a seguir en un flujo de trabajo, que desencadena la culminación exitosa de un proyecto.  

The article presented below is the evolution of a research work, carried out from the systematization of the events that took place during the quarantine, which the City of Bogotá, like many populations in the world, had to comply with. due to the expansion of the disease caused by the Coronavirus Covid 19. This period of total isolation created in the global student community the need to implement new pedagogy strategies that accommodated the reality that was being experienced in each of the homes, both of the scholars, as well as teachers. These new strategies had to adjust to the new forms of daily life. Methodologically it is qualitative. As a result, the project encouraged scholars to develop skills in the design of construction systems, as well as in the traceability of the different steps to follow in a workflow, which triggers the successful completion of a project.

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Cómo citar
Jurado Peña, J. C., Ardila Luna, D. C., & Caviativa Castro, Y. P. (2025). De la presencialidad a las clases remotas, cambios de metodología en un taller de creación. Revista Peruana De Educación, 7(13), 44–60. https://doi.org/10.37260/repe.v7n13.11
Sección
INVESTIGACIONES
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