Herramientas digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje del curso Teoría del color

• Resumen
• Abstract

La necesidad potenciar el proceso de enseñanza es el interés de todo grupo social, así, la incorporación de herramientas digitales en la educación universitaria promueve la afirmación del estudiante y su autotransformación. El objetivo fue proponer herramientas digitales para mejorar la enseñanza y aprendizaje de Teoría del color en los estudiantes de 1er. semestre de la Carrera de Artes Plásticas, de la Universidad Pública de El Alto. Metodológicamente la investigación tiene un enfoque de carácter mixto que posibilita conocer procesos de recopilar, analizar datos cuantitativos y cualitativos. La muestra se llevó a cabo en 26 estudiantes del 1er. Semestre de la carrera de Artes Plásticas de la Universidad Pública. Como resultado se elaboró una guía didáctica con herramientas didácticas que mejorará el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes universitarios del 1er. Semestre de la carrera de Artes Plásticas. Se concluyó la importancia de fomentar que los docentes hagan uso de las herramientas digitales en sus clases.

The need to enhance the teaching process is the interest of every social group, thus, the incorporation of digital tools  in university education promotes the affirmation of the student and his self-transformation. The objective was to propose digital tools to improve the teaching and learning of Color Theory in 1st grade students. semester of the Plastic Arts Degree, at the Public University of El Alto. Methodologically, the research has a mixed approach that makes it possible to understand the processes of collecting and analyzing quantitative and qualitative data. The  sample was carried out on 26 students from the 1st.   Semester of the Plastic Arts degree at the Public University. As a result, a teaching guide was developed with teaching tools that will improve the teaching and learning process of 1st year university students.  Semester of the Plastic Arts degree.  The importance  of encouraging teachers to use digital tools in their classes was concluded.