Condiciones psicosociales de los docentes del Recinto “Luis Napoleón Núñez Molina” en el marco de la Educación a Distancia

• Resumen
• Abstract

Investigación metodológica exploratoria-descriptiva, cuyo objetivo fue analizar las condiciones psicosociales de 42 docentes y 12 coordinadores en su quehacer pedagógico, ante la necesidad de transitar a la modalidad de educación a distancia durante la COVID-19. Se comprueba que en ambas poblaciones prevalece el optimismo ante el paradigma virtual (60% y 67% respectivamente); el 60% de los docentes reconoció como emoción la empatía, en contraposición con el 33% de los coordinadores; consideran que se planificó en función a los desafíos suscitados (55% y 83%); el 50% de ambos grupos considera esta modalidad una inspiración para la superación; se reconoce que hubo agotamiento (43% y 67%) y estrés (57% y 100%); perciben el cambio como satisfactorio (69% y 50%); la complejidad estuvo marcada en el 50% debido a la transformación de la clase presencial a virtual. Se resalta la necesidad de capacitación continua, trabajar en equipos y analizar la remuneración laboral.

It is an exploratory-descriptive methodological research, which evaluates the psychosocial conditions of 42 teachers and 12 coordinators in their pedagogical work, given the need to transition to the distance education modality during COVID-19. It is found that in both populations optimism prevails regarding the virtual paradigm (60% and 67% respectively); 60% of teachers recognized empathy as an emotion, in contrast to 33% of coordinators; they consider that it was planned based on the challenges raised (55% and 83%); 50% of both groups consider this modality an inspiration for improvement; It is recognized that there was exhaustion (43% and 67%) and stress (57% and 100%); they perceive the change as satisfactory (69% and 50%); The complexity was marked at 50% due to the transformation from in-person to virtual classes. The need for continuous training, working in teams and analyzing labor remuneration is highlighted.