@article{Maza Sócola_2021, title={Gestión educativa y el desempeño docente en las instituciones educativas de Castilla, 2015}, volume={3}, url={https://revistarepe.org/index.php/repe/article/view/273}, DOI={10.33996/repe.v3i5.273}, abstractNote={<p>La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la gestión educativa y el desempeño docente de las Instituciones Educativas del Distrito de Castilla en el año 2015. El enfoque utilizado fue cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La población estuvo constituida por 88 docentes de cuatro instituciones educativas de Castilla del nivel de Inicial, y la muestra, al ser la población pequeña, incluye a toda la población. La técnica que se empleó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario tipo Likert. Entre las principales conclusiones del estudio se puede mencionar una gestión educativa regular, caracterizada por una gestión organizacional, pedagógica-didáctica, comunitaria y administrativa también regular. El desempeño docente de las instituciones investigadas está en un nivel medio, producto del nivel medio en el desempeño pedagógico, político y cultural. El estudio indica que la gestión educativa se relaciona significativamente con el desempeño docente.</p>}, number={5}, journal={Revista Peruana de Educación}, author={Maza Sócola, Claudia Divani}, year={2021}, month={ene.}, pages={11–24} }